Como todos los veranos, ponemos a vuestra disposición los servicios habituales en julio y septiembre, además de programas especiales, refuerzo, apoyo educativo y mucho más.
El verano nos permite ganar un poco de tiempo para reforzar habilidades y destrezas o para cuidar nuestra mente con alguno de nuestros programas de emociones, habilidades sociales, adicciones, técnicas de estudio…
No dudéis en preguntarnos.
Además, la temporalización se puede ajustar a vuestros tiempos. Nos adaptamos a vosotras y vosotros.
Ya podemos publicar la imagen de nuestro campamento de verano Summer fun Superarte 2021.
Hemos seguido la línea de la propuesta del año pasado, esperamos que no haya un aforo tan limitado este verano y las restricciones Covid nos permitan hacer aún más cosas divertidas.
CHAMPS es un sistema de gestión de aula que tiene como objetivo enseñar alos estudiantes a tener éxito en determinadas situaciones escolares. Se trata de enseñarles a establecer expectativas claras de comportamiento utilizando una tabla.
Los carteles describen diferentes aspectos:
C: conversación, referido al nivel de voz (Conversation).
H: ayuda, para saber cómo conseguir ayuda (Help).
A: actividad, se refiere a lo que se está trabajando (Activity).
M: movimiento, para que el alumnado sepa cómo puede moverse por la estancia, (Movement).
P: participación, el alumno o la alumna, saben exactamente cómo participar en la clase, (Participation).
S: éxito (Success).
Nosotras hemos creado los carteles para que se coloquen y con una flecha se indique el puntito de cada sigla que se necesita. Por ejemplo, seguramente en la primera actividad de la mañana necesitamos el nivel de voz de susurro, pues ponemos la flecha morada ahí. De ayuda o Help se requiere el nivel 3 porque te ayuda un compañero, de A de actividad pues va a ser en pareja, así la flecha se va colocando acorde a cada actividad y característica, gestionando todos lo aspectos a tener en cuenta cuando se realiza una actividad concreta, indicando al aula qué se necesita en cada tarea.
Los problemas de conducta o los trastornos emocionales y conductuales son delicados en cuanto a intervención y es bueno diferenciar cuando hay dificultades o un trastorno de verdad. Aquí os dejamos algunos tips para diferenciar cuándo nos encontramos ante un Trastorno negativista desafiante.
Os dejamos algunas de las señales de alarma más características frente a las dificultades atencionales y de memoria que pueden ser signo de algún trastorno de la atención o simplemente alteraciones que pueden trabajarse para mejorar el rendimiento en estos aspectos y en general.
Hemos estado un poco ausentes en el blog con el comienzo de este curso, os traemos en imagen los distintos tipos de respuesta. Identificarlos, puede ayudar a saber cómo tratar y gestionar conflictos, estados de ánimo y respuestas en distintas situaciones.
Después de unas semanas de descanso, volvemos con nuestras señales de alarma en infografías.
En esta ocasión son sobre inteligencia, para ayudar a detectar posibles discapacidades intelectuales.
Os recordamos que somos muy defensoras de que cada niña o niño sigue su propio ritmo de aprendizaje, por ello, ante la duda, es esencial contactar con un especialista.
Hoy os traemos un material genial que ha hecho una de nuestras codirectoras, Leti. Son varias ideas para saludarnos al entrar en el aula ahora que está cerca la vuelta al cole, y son saludos compatibles con la necesidad de respetar la distancia de seguridad.
Sabemos que este curso será duro, pero todo saldrá bien. ¡Ánimo!
avanzaconpimile.wordpress.com 